信息技术与化学
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手持技术数字化实验慕课使用意愿的影响因素研究* ——基于TAM3模型的PLS-SEM分析
林惠梅, 钱扬义** , 吴宝珠
华南师范大学化学学院 广东广州 510006
Study on the Influencing Factors of the Willingness to Use the Handheld Technology Digital Experiment MOOC Using PLS-SEM Measurement Based on TAM3 Model
LIN Hui-Mei, QIAN Yang-Yi** , WU Bao-Zhu
College of Chemistry, South China Normal University, Guangzhou 510006, China
摘要: 在第三代技术接受模型(TAM3)的理论基础上,以华南师范大学化学学院2017级职前化学师范生为研究对象,构建手持技术数字化实验慕课的使用意愿模型。利用SmartPLS3.0软件,以偏最小二乘结构方程实证该模型的科学性。结果发现:(1)主观规范、产出品质和个体创新对感知有用性存在显著的正相关;(2)自我效能和感知愉悦性对感知易用性存在显著的正相关,而个体创新对感知易用性的影响并不显著;(3)感知易用性对感知有用性存在显著的正相关,2者对行为意向有显著的直接影响,而主观规范对行为意向的影响并不显著。基于以上结果,对手持技术数字化实验慕课的建设提出对策建议。
关键词: 手持技术数字化实验慕课 ,
使用意愿 ,
TAM模型 ,
PLS-SEM
基金资助: *2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目“化学实验设计与研究(手持技术)”(2020SFKC023);2020年广东省高等教育教学改革项目“化学卓越教师实验教学创新能力的‘四联动'培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例”成果之一
通讯作者:
**E-mail:qianyy@scnu.edu.cn
引用本文:
林惠梅, 钱扬义, 吴宝珠. 手持技术数字化实验慕课使用意愿的影响因素研究* ——基于TAM3模型的PLS-SEM分析[J]. 化学教育(中英文), 2021, 42(12): 105-112
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